Так вважають американські вчені. При цьому діти з двомовних сімей мають очевидну перевагу.
Під час дослідження науковці з»ясували, що різниця в активності мозку дітей із двомовних і моно-мовних родин проявляється ще до того, як малюк скаже своє перше слово. В експерименті брали участь 16 немовлят віком 11 місяців.
Малюки слухали 18-хвилинний запис, що містить звуки, характерні для англійської та іспанської мов. У дітей із двомовних родин фіксували підвищену активність в областях мозку, які регулюють такі завдання, як розв»язання проблем або концентрація уваги. Це свідчить, що маленькі діти здатні до вивчення кількох мов.
